Iniciou-se, na nossa escola, sábado, 06/09,
a formação continuada de professores do Ensino Médio, SISMEDIO, através do
programa Nacional pelo fortalecimento do Ensino Médio, com o tema “Ensino Médio
e Formação Integral”, visando refletir a respeito da realidade atual dessa
importante etapa educacional, contribuindo assim, para o aperfeiçoamento dos
professores e coordenadores pedagógicos e rediscutir e atualizar as práticas
docentes em conformidade com as DCNEM – Diretrizes Curriculares Nacionais do
Ensino Médio.
A formação tem como orientadora de
estudo a professora Audenice Coelho Cavalcanti, licenciada em Letras, que
atualmente é educadora de apoio da Escola Padre Luiz Cassiano. Estão
participando como cursistas 22 (vinte e dois) professores, além da educadora de
apoio da escola – professora Elaine Kuskoski. As gestoras da escola Dilene Lima
e Márcia Leocádia Damasceno fizeram a abertura do encontro, dando as
boas-vindas aos participantes, ressaltando a importância desse momento de
formação.
O momento de estudo, no chão da escola, começou às 8:00, sendo desenvolvida as seguintes
atividades: no primeiro momento fez-se
uma oração espontânea em seguida a acolhida com a exibição do vídeo “Bem vindo
ao Pacto” na sequência apresentado o
Documento Orientador do Pacto Nacional pela Educação, na continuidade realizou-se a construção coletiva de um Painel
Fotográfico: “Memórias do Ensino Médio”, em que todos participaram com
entusiasmo, reportando-se as lembranças
através de fotos da trajetória pessoal no Ensino Médio, dialogando com o marco
histórico legal. Um momento de saudosismo em que todos recordaram com carinho e
reflexão da sua época estudantil. E para aprofundamento das discussões sobre a
trajetória educacional no Brasil apreciou-se o documentário “Se sete vidas eu
tivesse”.
O vídeo mostra a experiência da escola
Ginásio Vocacional. Produzido por ex-alunos da escola, onde mostra a
experiência belíssima de ensino integrado, que tem como eixo o trabalho, a
cultura e a ciência. O Vocacional foi submetido à ação violenta da repressão
militar nos anos iniciais da Ditadura. Para fechar esse momento de
retrospectiva e reflexão apresentou-se o vídeo “Ensino Médio no Brasil –
História e Perspectiva”. Todos participaram expressando sua análise crítica e
reflexiva, enumerando desafios a serem enfrentados pelas políticas públicas
para superação dos problemas existentes e do direito social a universalização
da escola publica de qualidade para todos (as).
O segundo momento
deu-se ênfase para à Temática: O Jovem
como sujeito do Ensino Médio e a Formação Humana Integral. Essa etapa
iniciou-se com a música deleite “Tempo perdido – Legião Urbana”.
A análise da canção nos
reportou a compreensão da letra, como momento
vivido na época pelo autor quando a escreveu. O texto se envolve na esperança
que o escritor depositava nos jovens a possibilidade de mudança, apesar dos
medos que iam surgindo ao longo dessa batalha, tinha-se que acreditar na
mudança para um tempo melhor. Em seguida, foi realizada a Dinâmica de relaxamento e reflexão: “Meu eu em você”
acompanhada da música: Só vejo Você – Tânia Mara, em que foi provocada a
seguinte reflexão: Ninguém se ver
completamente. Quando você se olha, se vê apenas por um ângulo; quando se olha
no espelho, não é
você, é sua imagem, só o outro lhe ver
completamente. Continuando o nosso
estudo de grupo apresentou-se o vídeo “Juventudes”,
em que foram feitas reflexões coletivas sobre o tema tratado no vídeo,
considerando o jovem, a sociedade e o atual contexto educativo.
As atividades do
dia foram finalizadas com a exibição dialogada de slides: Concepções de
Juventude e o encaminhamento da proposta de atividades para serem vivenciadas
durante a semana.
Conclui-se,
portanto, que o encontro foi dinâmico, participativo, interativo, envolvendo
todos para uma reflexão/ação no tocante a “questão da juventude na escola não
ser tratada como um “problema a resolver”, mas como um desafio pela busca da
compreensão a respeito do que significa ser jovem e estudante em nossos dias”.
O programa também prevê inscrições para as
aulas de inglês ou espanhol. Ao todo, são oferecidas 25 mil vagas. Entre os
critérios para participação consta estar regularmente matriculado na primeira
série do ensino médio em uma instituição da rede estadual integrada à educação
profissional, indígena, Colégio da Policia Militar ou Escola de Aplicação do
Recife.
